Agata Maria Rappe
Spesialpedagog
Asker-Bærum
Spesialpedagogisk leseopplæring
Kartlegging av lese- og skriveferdigheter
Utredning av dysleksi (LOGOS)
Leseopplæring forutsetter presis faglig vurdering og systematisk metodisk arbeid. Arbeidet omfatter barn og ungdom med lese- og skrivevansker, herunder dysleksi, samt barn og ungdom med behov for faglig fordypning.
Utvikling av leseferdigheter krever målrettet intervensjon når vansker identifiseres, og strukturert fordypning når det foreligger særskilt faglig potensial. Differensiert og kunnskapsbasert praksis er avgjørende for stabil progresjon.
Arbeidet baseres på standardiserte kartleggingsverktøy og forskningsforankrede metoder innen lese- og skriveopplæring. Tiltak utformes på grunnlag av en helhetlig analyse av elevens språklige forutsetninger, læringsbehov og faglige utvikling.
Målet er varig faglig utvikling, økt mestring og et godt grunnlag for videre læring.
Spesialpedagogisk leseopplæring
og faglig fordypning
Metodisk tilnærming
Arbeidet baseres på forskningsforankrede prinsipper for lese- og skriveopplæring, med særlig vekt på:
-
utvikling av fonologisk bevissthet og presise avkodingsstrategier
-
strukturert progresjon i leseflyt og leseforståelse
-
målrettet arbeid med rettskriving og utvikling av skriveferdigheter
-
multisensoriske tilnærminger som integrerer flere sansemodaliteter i læringsprosessen
-
individuelt tilpassede tiltak basert på systematisk kartlegging og faglig analyse
-
arbeidsformer som støtter motivasjon, mestring og hensiktsmessige læringsstrategier
-
bruk av anerkjente og standardiserte kartleggingsverktøy, herunder LOGOS og Språk 6–16
Erfaringer fra foreldre
Vi er veldig fornøyd og takknemlig for alt du har hjulpet vårt barn med og også oss foreldre!
Du er veldig dyktig og vi ser at det har skjedd mye!
Jeg har også inntrykk av at det har skjedd mye på kort tid!
Så vi er veldig glade for det!
Ingrid
Agata har jobbet med mine to jenter de siste tre årene og for en fantastisk utvikling de begge har hatt!
Dette er takket være at Agata har en spesiell evne til å bygge gode relasjoner til barna, og finne engasjerende oppgaver som er tilpasset deres nivå og dagsform.
Hun hjelper også jentene med gode læringsstrategier har glede av i alle fag på skolen.
Eldstemann har nå blitt en diktig leser og har blitt klar for ungdsomskolen, takket være Agata! Minstemann trenger ekstra oppgaver fordi hun er god på skolen - så Agata passer på at hun får det ekstra løftet dette ikke er rom for å gi en vanlig klassesituasjon.
Jeg anbefaler Agata på det varmeste.
Maren
Vi hadde prøvd ulike tiltak over flere år, men opplevde ikke den utviklingen vi håpet på.
Da sønnen vår begynte på ungdomsskolen, var vi fortsatt bekymret for lesingen og hvordan lesevanskene ville påvirke skolegangen videre.
Agata fant en måte å jobbe på som passet akkurat ham.
Etter hvert merket vi at han leste både bedre og raskere, og vi så en utvikling vi lenge hadde håpet på. Han begynte også å føle mestring og fikk større tro på seg selv.
Lesevansker hos barnet vårt påvirket hele familien, og derfor har denne utviklingen betydd utrolig mye for oss. Tusen takk, Agata!
Christine
Presis kartlegging. Målrettet utvikling.
Arbeidet bygger på et nevrodidaktisk perspektiv
og en helhetlig forståelse av barnets utvikling.
.
Agata Maria Rappe
Spesialpedagogisk praksis – leseopplæring og utredning
Billingstad | Asker og Bærum | Digitalt etter avtale
942 156 70